Il s'agit d'un trouble des apprentissages qui affecte la capacité à lire efficacement, en raison de difficultés à décoder et à comprendre le langage écrit. Elle touche environ 5 à 10 % de la population.
Les causes exactes ne sont pas connues, mais elles sont liées à la génétique, au développement du cerveau et à l'expérience environnementale.
Les symptômes comprennent des difficultés à lire couramment et à comprendre le sens des mots, à confondre des lettres et des chiffres similaires, des difficultés à écrire, à ne pas comprendre les règles d'orthographe et à faire de nombreuses erreurs et à devoir épeler pour se souvenir des informations lues.
Le diagnostic repose sur une évaluation neuropsychologique, les compétences linguistiques et l'observation directe de la lecture et de l'écriture.
Le traitement est basé sur l'acquisition de compétences et d'aptitudes à la lecture.
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