Il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental qui se caractérise par des difficultés d'utilisation sociale de la communication verbale et non verbale.
Les causes de ce trouble sont inconnues.
Les symptômes comprennent la difficulté à comprendre les normes sociales, à communiquer avec les autres, à comprendre le langage parlé et les signaux sociaux, tels que les gestes ou le contact visuel. Ils peuvent avoir du mal à démarrer et à maintenir des conversations et à comprendre les sentiments et les émotions des autres. Ces symptômes doivent être présents depuis l'enfance et affecter significativement le fonctionnement quotidien de la personne.
Le diagnostic repose sur un historique médical complet, un examen neurologique et des tests de langage et d'aptitudes sociales.
Le traitement repose sur une approche multidisciplinaire pouvant inclure une thérapie du langage et de la communication, une psychothérapie et un soutien éducatif. Le but du traitement est de maximiser la capacité de la personne à acquérir les habiletés sociales nécessaires pour fonctionner dans la sphère sociale et d'améliorer la capacité du langage non verbal (gestes, ton de la voix).
- Definitions of communication disorders and variations. Ad Hoc Committee on Service Delivery in the Schools. American Speech-Language-Hearing Association. ASHA Suppl 1993; 35:40.
- Topal, Z., Demir Samurcu, N., Taskiran, S., Tufan, A. E., & Semerci, B. (2018). Social communication disorder: a narrative review on current insights. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 14, 2039–2046.
- Swineford, L. B., Thurm, A., Baird, G., Wetherby, A. M., & Swedo, S. (2014). Social (pragmatic) communication disorder: a research review of this new DSM-5 diagnostic category. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 6(1), 41.
- Norbury, C. F. (2014). Practitioner review: Social (pragmatic) communication disorder conceptualization, evidence and clinical implications. Journal of Child Psychology and Psychiatry, and Allied Disciplines, 55(3), 204–216
