Çok düşük aciliyet
Ortak-
Yazılı dili çözme ve anlamadaki zorluklar nedeniyle etkili bir şekilde okuma yeteneğini etkileyen öğrenme bozukluğu. Nüfusun yaklaşık %5 ila 10'unu etkiler.
Kesin nedenleri bilinmemekle birlikte genetik, beyin gelişimi ve çevresel deneyimlerle ilişkilidir.
Belirtiler arasında akıcı okuma ve kelimelerin anlamını anlama güçlüğü, benzer sayı ve harfleri karıştırma, yazma güçlüğü, noktalama kurallarını anlamama, çok sayıda hata yapma ve okunan bilgileri hatırlamak için heceleme ihtiyacı yer alır.
Teşhis, nöropsikolojik ve dilbilimsel değerlendirmenin yanı sıra kişinin okuma ve yazma becerilerinin doğrudan gözlemlenmesine dayanır.
Tedavi, becerilerin kazanılmasına ve okuma yeteneğine dayanır.
- American Psychiatric Association. Specific Learning Disorder. In: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, Text Revision, American Psychiatric Association, Washington, DC 2022. p.76.
- Rydz D, Srour M, Oskoui M, et al. Screening for developmental delay in the setting of a community pediatric clinic: a prospective assessment of parent-report questionnaires. Pediatrics 2006; 118:e1178.
- International Dyslexia Association. Definition of dyslexia. Available at: interdys.org/FactSheets.htm (Accessed on February 13, 2008).
- McLaughlin MJ, Speirs KE, Shenassa ED. Reading disability and adult attained education and income: evidence from a 30-year longitudinal study of a population-based sample. J Learn Disabil 2014; 47:374
- Hendren RL, Haft SL, Black JM, et al. Recognizing Psychiatric Comorbidity With Reading Disorders. Front Psychiatry 2018; 9:101.
Dr. Abel Andrés Orelogio
Telif hakkı© TeckelMedical 2026
